Mes étoiles brillantes: Avec amour... maman xxx

Où en sommes nous?

Wyliam

2009:

Diagnostic de Dysphasie sévère mixte de types sémantique-pragmatique à 3 ans 9 mois.

Fréquentation d'un groupe langage en garderie et de la prématernelle spécialisée langage.

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En 2010:

Diagnostic de TDAH sévère à 5 ans, début de la médication.

Début de la maternelle.

Diagnostic de Dysphasie retiré à 6 ans.

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2012:

Suivi débuté en pédopsychiatrie en octobre 2012:

Diagnostic de Trouble d'adaptation anxio-dépressif à 6 ans.

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2013:

Suivi en neuropédiatrie débuté

IRM: élargissement des plexus choroïde

Diagnostic de dyspraxie verbale et motrice importante (TAC)

Diagnostic de retard global de développement.

Évaluation en neuropsychologie: QI inférieur à la moyenne.

Diagnostic retiré de TDAH; retrait de la médication

Diagnostic retiré de trouble d'adaptation.

Novembre: Évaluation avec l'ADOS; zone grise...

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2014:

Évaluation affective en pédopsychiatrie

Début d'une évaluation dans un groupe d'habileté sociale

Juin: Dx de TSA et de SGT non retenu car symptômes pas assez présents et pas assez typiques.

Début de suivi en gastro-entérologie.

Juillet: Début du suivi en génétique: hyperlaxité de la peau (limite) et des articulations. Réflexes pendulaires. Macrocrânie au 125e percentile donc test génétique pour le PTEN à venir.

Octobre: Résultat génétique - PTEN négatif. La génétique veut le revoir dans 2 ans.

Octobre: Fermeture du dossier en pédopsychiatrie car je demande un 2e avis au privé.

Novembre: Rencontre avec la pédopsychiatre durant 2h - Avoue s'être peut-être trompé au niveau du TSA. Mais ne fera rien de plus.

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2015:

Mai: Rencontre avec l'école pour le PI: me suggère fortement un 2e avis pour l'autisme

juillet: Rivière des Prairies refuse d'évaluer Wyliam.

Septembre: Fermeture du dossier en neurologie; la neurologue quitte le pays et ne réfère pas mon fils à un collègue

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Alys-Ann

2010

Suivi en orthophonie débuté: retard modéré de langage au niveau phonologique seulement.

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2011:

Retard rattrapé en langage; quelques immaturité encore, dyspraxie verbale écartée.

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2013:

Début de la maternelle

Documents expliquant la présence d'un retard de motricité fine et globale ainsi qu'un problème d'équilibre.

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2014:

Pas d'amélioration au niveau de la motricité, référence en neuropédiatrie demandée.

Juin: Fracture d'un petit os au niveau du pied à force de tomber.

novembre: Diagnostic de dyspraxie motrice légère

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2015:

Septembre: Fermeture du dossier en neuropédiatrie et référée au médecin traitant (MD de famille). Fracture du poignet gauche en boivert.

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Lexie

2010:

5 hospitalisations pour pneumonies, pyélonéphrite, altération de l'état de conscience. Plusieurs otites à répétition.

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2011:

Début de suivi en ORL:

Installation de drains transtympaniques permanents.

Début de suivi en orthophonie:

Retard de langage sévère.

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2012:

Suivi en gastro-entérologie débuté

Échographie et gastroscopie: découverte d'une 2e rate

Test génétique positif à la maladie de coeliaque

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2013:

Pédiatrie: référence en pédopsychiatrie pour l'ADOS, en neurologie et en génétique.

Évaluation en ergothérapie: retard léger de motricité et hypotonie au niveau des hanches.

Diagnostic de trouble du langage sévère avec étiologie inconnue

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2014:

Suivi en neuropédiatrie débuté:

Diagnostic de Dyspraxie sévère verbale et visuo-spaciale

A risque élevé de Dyspraxie motrice sévère.

Diagnostic d'hypoplasie congénitale du muscle triangulaire de la lèvre.

Opération pour enlevé drains transtympaniques: bien toléré.

10 Juillet: Rendez-vous en génétique: hyperlaxité des articulations et de la peau (limite) Limite d'une macrocrânie. (95e percentile) et réflexes pendulaires. Micropuce fait.

18 juillet: ADOS - Ne cote pas, référence au centre de réadaptation de la région.
25 septembre: Rapport en génétique: délétion 6p23
27 septembre: Évaluation au privé débutée

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2015:

Juin: Début de l'évaluation en orthophonie au centre de réadaptation. 6 rencontres.

Juillet: Diagnostic retenue de trouble du langage, non spécifique, modéré sévère. Référence prioritaire en ergothérapie.

Aout: rentrée à la maternelle

Octobre: rencontre avec la professeure: Lexie est solitaire et silencieuse. Besoin d'aide pour les routines et joue toujours au même jeu.

Novembre: début de l'évaluation en ergothérapie au centre de réadaptation

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