Les enfants vont bien... enfin, presque. Alys-Ann est souvent tombé ces derniers temps, si bien qu'elle s'est malheureusement fracturé un os dans son pied gauche. La voilà maintenant avec un plâtre au pied... Et un suivi de plus au calendrier. Pauvre bibitte d'amour.
Le dossier de Lexie n'avance toujours pas mais je sais maintenant pourquoi. J'ai décidé d'aller me renseigner directement en pédopsychiatrie la semaine dernière, pour savoir où en était son dossier, qu'ils avaient classé «prioritaire» vue le suivi de mon grand en pédopsychiatrie et la génétique positive de TSA dans ma famille. Et bien il y a eu des erreurs, encore une fois, mes enfants attirent les craques du système; plusieurs dossiers ont passés devant celui de ma fille et ce, sans même avoir passé au triage de la pédopsychiatrie. La dame m'a dit qu'elle s'occupait personnellement du dossier de ma fille et que j'aurai un téléphone dans pas long.
Pour ce qui est de Wyliam, on a ENFIN une date de rencontre pour les conclusions des multitudes d'évaluations qu'il a passé dans la dernière année. Je les revoie donc, accompagné de mon conjoint, tout ensemble mardi prochain, soit le 17 juin. Il y aura la pédopsychiatre, la travailleuse sociale, la psychoéducatrice de l'école, le psychoéducateur du CSSS qui vient chez moi, il y aura également la neuropédiatre et l'orthopédagogue qui est allé observer Wyliam en classe. La psychoéducatrice du groupe d'habileté sociale ne sera pas présente car elle est en vacance, je l'ai alors rencontré vendredi dernier.
Et petit gros résumé de cette rencontre: du gros n'importe quoi.
La psychoéducatrice commence en nous disant, à mon conjoint et moi, que Wyliam présente une anxiété importante et qu'il a besoin de routine strict et stable et qu'il a besoin de cadre serré et de règlements claires. Sinon, il n'est pas fonctionnel. Et puis, il est plus long pour lui de s'adapter dans un nouvel environnement. Ça, nous le savions, on leur répète depuis des mois déjà. Ensuite, elle nous explique que Wyliam n'avait pas de regard franc au début, que c'était très difficile sur ce point. Mais qu'au fur et à mesure, il a commencé à mieux lui regarder dans les yeux. Également, elle nous dit qu'il tombe souvent dans son imaginaire et qu'il faut souvent le ramener à la réalité.
Bref, elle nous raconte tout ça, qui n'est pas nouveau. Mais elle ajoute également qu'il a de bonnes habiletés sociales de base (que nous lui avons appris en fait, mais eux, s'en contrefichent) et que nous devons absolument lui montrer les règles sociales, les fonctionnements sociaux et lui montrer ce qui est acceptable ou non etc. Je lui demande alors pour quelle raison nous devons faire tout cela avec lui, mais aucunement avec sa soeur de 6 ans. J'ajoute que je ressens une très grande marche entre les deux. Elle m'explique, comme si je n'étais pas au courant, qu'une fille et un garçon ne fonctionne pas pareil, qu'il s'agit de deux enfants différents et qu'ils ont leur propre tempérament. Non pour de vrai?! J'ai du lui dire que je ressens une différence entre eux, AU DELÀ de tout ce qu'elle explique. Le feeling de maman, ce qu'elle ne peut pas ressentir chez mon fils. Mais elle ne comprends pas, ou bien reste borné avec le fait que ce sont deux enfants différents blablabla. Même chose pour les comportements étranges de fiston. « Il se peut que votre fils ne veulent pas aller à l'école un matin et que c'est pour cela qu'il va tourner en rond dans le salon, va faire des bruits de bouche etc etc etc». Non sérieusement, je sais qu'un enfant peut perdre son temps au lieu de se préparer pour aller à l'école, je le vois et je l'ai déjà vue, mais je ne parle pas de ce comportement tout à fait normal. Non, mi je parle de comportement que je n'arrive pas à comprendre. Je ne suis pas stupide, je suis capable de savoir ce qui est normal ou pas chez un enfant. On dirait que pour eux, je mélange tout, mais c'est faux! Lorsque je leur apporte un élément, il s'agit d'un élément que je ne trouve pas NORMAL selon tout ce que je connais dans mes limites à propos du développement de l'enfant. Moi, un enfant qui vole au magasin, chez des amis, chez de la famille, à mainte et mainte reprise après plusieurs explications, punition etc, c'est pas normal.
Un enfant qui tourne autour d'un table sur la pointe des pieds en battant des mains et en faisant des bruits de bouche, c'est pas normal.
Elle ose en plus comparer et dire qu'elle vit ça aussi chez elle avec «ses petites puces» qui tournent autour de la table le matin pour ne pas aller à la garderie. Oui ça c'est normal, elles s'amusent possiblement car elles sont DEUX à le faire, et elles n'ont possiblement pas 8 ans ses «petites puces»... Moi je parle d'un garçon de 8 ans qui tourne SEUL et qui ne le fait pas pour retarder les préparations du matin.
Mais on dirait que pour eux, je ne connais rien, je suis probablement stupide et que je ne fais aucune différence dans les comportements...
Malgré plusieurs tentative d'explication, mon fils a, pour elle, des comportements normaux d'un enfant de 8 ans. Alors tout enfant de 8 ans, nous devons leur montrer les règles sociaux de la vie encore, les sortir de leur imaginaire et les ramener à la réalité. Ils tournent tous autour de la table en faisant des gestes étranges pour ne pas aller à l'école etc etc...
Non mais, honnêtement, j'ai le mot ÉPAISSE écrit dans le front. J'ai lâché prise à la fin, voyant qu'elle était borné et qu'elle connaissait, à son avis, mieux mon fils que moi. Je l'ai laissé parler et nous sommes sorti sans prolongement du rendez-vous.
Mon conjoint me dit, en sortant du local: «C'est moi ou elle prends tout trop à la légère?»
Non, c'est pas toi... c'est ce pour quoi je me bat depuis plus d'un an...
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